تأثير ارزشيابی تکوینی در درس ریاضی، بر پيشرفت و انگیزه تحصيلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
توضیحات محصول
تأثير ارزشيابی تکوینی در درس ریاضی، بر پيشرفت و انگیزه تحصيلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثير ارزشيابی تکوینی در درس ریاضی، بر پيشرفت و انگیزه تحصيلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام پذیرفت. این پژوهش از نظر هدف، یک تحقیق کاربردی و از طرف دیگر شبه تجربی با دو گروه آزمایش و گواه بود که نهایتا به صورت مقایسه ای انجام شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی جنوب شهر تهران در سال 1401 تشکیل دادند که به صورت در دسترس، از یکی از مدارس جنوب شهر تهران (مدرسه شهید موسوی)، تعداد 32 دانشآموز انتخاب شدند و 16 نفر در گروه آزمایش و 16 نفر در گروه گواه قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش آزمون ارزشیابی تکوینی لامبیوت (2019)، پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (1981) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام تیلور (2012) بوده و بمنظور انجام پژوهش، درس ریاضی انتخاب شد. برای تجزیهوتحلیل دادهها ، از آزمون t و تحلیل واریانس، با استفاده از نرم افزار Spss نسخه 27 انجام شد. یافته های پژوهش مشخص نمودند که ارزشيابی تکوینی در درس ریاضی، بر پيشرفت تحصيلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی تاثیر دارد (0.05> p )؛ همچنین ارزشيا ...محصولات مرتبط در دستهبندی "علوم انسانی"
