مقایسه اثربخشی تدریس ریاضی با روش سنتی و روش جیگ ساو بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
توضیحات محصول
مقایسه اثربخشی تدریس ریاضی با روش سنتی و روش جیگ ساو بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
هدف کلی پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی تدریس ریاضی با روش سنتی و روش جیگ ساو بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود، که به روش شبه آزمایشی با استفاده از طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل انجام یافت. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر پایه ششم دبستان غیر دولتی حکیم در منطقه 4 آموزش و پرورش تهران بود که نمونه آماری این پژوهش 40 نفر بودند که به صورت هدفمند در دو گروه انتخاب شدند. دانشآموزان گروه آزمایشی (20 نفر) جلسات درس را با روش تدریس جیگ ساوگذراندند. در گروه سنتی یا کنترل، همان مباحث ریاضی (حجم و مساحت) گروه آزمایش تدریس شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه پیشرفت تحصیلی (فام تیلور (2012)) بود. بعد از تأیید روایی و پایایی آن، در پیش آزمون و پس ازمونها از آن استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر حاکی از آن بود که روش تدریس جیگ ساو در پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان تأثیر معناداری دارد و بین روشهای تدریس مختلف، تاثیرگذاری متفاوتی بر پیشرفت تحصیلی مشاهده میشود. در نهایت پیشنهاد شد تا روش جیگساو برای تقویت همکاری درسی دانشآموزان، بسیار و بصورت جدی مورد توجه قرار ...محصولات مرتبط در دستهبندی "علوم انسانی"
